请讲述变式教学中常见的泛化、异化等不正常现象，至少三点。
正确答案:教师不考虑教材知识的逻辑顺序，忽视学生的已有认知水平，片面追求面面俱到，单纯为变式而变式；变式数量过多，造成新的题海，增加学生学习负担；变式难度盲目拔高，增加学生接受负担，造成新的无意义学习；变式不问质量，生搬硬拉，干扰了学生对主干知识的理解；变式不考虑时机，游离于教学目标之外，无视学生负面情绪的积累；不考虑师生双边的互动，自己一变到底，一讲到底，造成新的教师一言堂。
答案解析:有
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