成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）

• A、传统思想和师生个性的特点；
• B、师生之间相互的认知度；
• C、教师的领导方式和态度；
• D、师生交往的时空、性别等因素