多做题,通过考试没问题!
教育管理(专科)
睦霖题库
>
国家开放大学(电大)
>
教育管理(专科)
教学反思一般有两个层次:主要反思课堂情境中各种技能与技术的有效性;主要反思课堂实践所依据的理论标准及其特殊的教学策略、结果。
正确答案:
错误
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
教师创造优质课的要点是(),()和()三
·
传统的教学评价是一种“缺损性评价”,即缺
·
创新教学要研究教师、()、教材、()四大
·
教学是课程实施的唯一手段。
·
表现评价是情境化的评价,是真实的评价。
·
培养和发展学生的主体性品质包括()。
·
在课程实施中,地方教育行政部门或教研部门
·
()是用来表明指定的学生或学生群体,与相
·
档案袋评价非常注重过程的评价,是一种动态
·
在学校课程设计中,最为流行的是()。
热门试题
·
学校课程结构的设计应坚持以下原则()
·
心理科学研究表明,学习的基本因素是由两大
·
常见的课程文本包括()、()、()、教师
·
就学习的特征而言,学习主要有()学习和(
·
校本教学研究的主体是()。
·
指导—自学教学
·
中小学课程领导主要有哪几个层次()。
·
在下列评价中,属于促进学生学习的过程评价
·
简述发现法的一般步骤。
·
校本教学研究有专业引领、()、()三种基