多做题，通过考试没问题！
心理学
睦霖题库
>
大学试题(理学)
>
心理学
记忆的量可以从（）的长度等方面去衡量。
A、记忆广度
B、记忆保持时间
C、记忆的目的性
D、记忆的精确性
正确答案:
A,B
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念
·
研究表明，短时记忆广度最大的年龄阶段是（
·
获得守恒性和可逆性概念是在哪一阶段（）
·
要让婴儿建立安全的依恋，最关键的因素是养
·
在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系
·
儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力
·
儿童期的主要心理障碍有（）。
·
小学生道德意识的形成和发展表现在哪几方面
·
儿童出生后，立即可以产生情绪表现，这可称
·
研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小
热门试题
·
在幼儿期，把（）变成幼儿活动的对象有助于
·
巴甫洛夫关于儿童两种信号系统的研究揭示了
·
“最近发展区”的概念是（）提出的。
·
学前儿童以有意想象为主。
·
初中生情绪活动的特点表现在（）。
·
幼儿期儿童大脑机能的发展主要表现在（）。
·
言语开始萌芽最早是在（）个月以后。
·
记录（）的主要内容是记录体弱儿童的身体和
·
艾里克森以自我渐成为中心，将人格发展分为
·
强化说运用（）来解释言语的获得。
