多做题,通过考试没问题!
09339中小学生品德发展与道德教育
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
09339中小学生品德发展与道德教育
个体社会性发展水平制约品德的发展程度,是由社会性的()决定的。
A、基本性质
B、基本内容
C、基本矛盾
D、基本目标
E、基本任务
正确答案:
A,B
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
简述道德情感的特征。
·
小学儿童道德行为的发展水平形成一个“()
·
道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。
·
如何有效的减少青少年的攻击行为?
·
品德心理结构的动力机制是道德认知。
·
初中生自我教育能力的培养可以从()等几方
·
中学生道德信念具有情绪情感色彩、()等特
·
作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志
·
道德两难故事法
·
学生对校规校纪有错误的认识或明知故犯,缺
热门试题
·
简述世界观、人生观、价值观和道德教育的关
·
从对世界观、人生观形成与发展的影响来看,
·
自新
·
依恋感、安全感、自我认同感、归属感、秩序
·
前苏联心理学较重视研究道德行为,特别是提
·
中小学生在明知道德规范与准则的情况下却故
·
社会观点采择
·
()的反向发挥,则表现为紧张、焦虑、自暴
·
试论道德观念形成的过程。
·
儿童(青少年)能够借助于自身的道德判断、