1901年，泰罗改变了方向，从一个工程师、发明家变成了一个教育者和社会改革者，其注意力从科学管理的技术方面转向了它的社会结果，特别强调（）

• A、效率问题
• B、劳工问题
• C、教育问题
• D、目标问题