为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力，请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程
正确答案:
【设计案例】《小乌龟旅行记》活动目标：
1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。
3.引导幼儿关注周围的生命。养成积极的生活态度。活动准备：
1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。
2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒。
活动过程：
1.听一听。
（1）自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。
（2）引出故事《小乌龟旅行记》，生动、形象地讲述故事。
2.说一说。
（1）教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象，讲述小乌龟去旅行的故事。
（2）幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
3.画一画。
（1）教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的背景材料），鼓励幼儿大胆表现。（2）幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
4.讲一讲。
（1）教师引导画完的幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。
（2）教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。
1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。
3.引导幼儿关注周围的生命。养成积极的生活态度。活动准备：
1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。
2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒。
活动过程：
1.听一听。
（1）自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。
（2）引出故事《小乌龟旅行记》，生动、形象地讲述故事。
2.说一说。
（1）教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象，讲述小乌龟去旅行的故事。
（2）幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
3.画一画。
（1）教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的背景材料），鼓励幼儿大胆表现。（2）幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
4.讲一讲。
（1）教师引导画完的幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。
（2）教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。
答案解析:有
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