执教《热爱生命》一课，教师设计了三个教学目标：（1）了解作者生平及其作品。（2）理清文章思路，分析文章阐述的哲理。（3）领会文章丰富的精神内涵，树立正确的生命观、价值观和人生观。对该教师的教学设计评价不恰当的是（）。

• A、目标设计缺少对过程与方法目标的明确设定
• B、该目标有利于后续教学活动的开展
• C、情感态度与价值观目标设计不够合理
• D、目标设计做到了以学生需求为出发点，注重教学的生成性