多做题，通过考试没问题！
课程与教学论
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
课程与教学论
培养目标
正确答案:
指根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求习惯。
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的（）
·
请运用有关课程的知识谈谈你对下列材料的
·
“教之于学就如同卖之于买”，这句话说明（
·
从课程计划到课程实施之间有一个过渡环节，
·
认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和
·
剖析个别化教学组织的三个误区：“留级制度
·
在我国学科课程又被叫做（）
·
大学生的就业与考研将与实践教学在时间上形
·
传统语文教学评价存在哪些问题？请简要作举
·
“在课程计划或教学活动开始之前，对需要或
热门试题
·
语文的学科性质是（）和（）。
·
第一次大教学论流派的竞争是（）
·
学习经验取向认为，决定学习质和量的是（）
·
一般认为，课程开发应该遵循（）、（）和（
·
当前主要的综合操作教学手段是（）。
·
有关教学模式正确的说法是（）
·
历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系
·
学科结构运动的最主要代表是（）
·
有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和
·
当代国内外教学组织形式改革的总趋势是：以
