请你根据自己所任教的年龄段和领域，以“夏天来了”为内容，进行一课时的数学设计（包括目标和过程）。
正确答案:
夏天来了（大班）
（一）设计意图
通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动、准确地进行绘画及填充颜色。
（二）活动目标
（1）感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化；
（2）能够比较形象地绘画“夏天”，色彩搭配得当，自由发挥想象；
（3）喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。
（三）活动准备
关于夏天的图片，《夏天来了》背景音乐，水彩笔（每人一份），幼儿创作的图画、铅笔。
（四）活动难点
幼儿自由发挥想象进行绘画。
（五）活动过程
1.教师提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”幼儿集体回答
教师问：“那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？”幼儿回答，引出夏天。
2.教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。
说：“那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。你们听——夏天来了。”开始播放幻灯片。
3.教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝……
4.教师讲述完毕，问幼儿：“小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？”提出要求：
（1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天；
（2）保管好自己的水彩笔，涂画时注意保持清洁；
（3）幼儿自由发挥，教师巡回指导；
（4）提醒：涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀、合理。
5.结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
（六）活动延伸
上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。
（一）设计意图
通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动、准确地进行绘画及填充颜色。
（二）活动目标
（1）感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化；
（2）能够比较形象地绘画“夏天”，色彩搭配得当，自由发挥想象；
（3）喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。
（三）活动准备
关于夏天的图片，《夏天来了》背景音乐，水彩笔（每人一份），幼儿创作的图画、铅笔。
（四）活动难点
幼儿自由发挥想象进行绘画。
（五）活动过程
1.教师提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”幼儿集体回答
教师问：“那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？”幼儿回答，引出夏天。
2.教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。
说：“那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。你们听——夏天来了。”开始播放幻灯片。
3.教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝……
4.教师讲述完毕，问幼儿：“小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？”提出要求：
（1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天；
（2）保管好自己的水彩笔，涂画时注意保持清洁；
（3）幼儿自由发挥，教师巡回指导；
（4）提醒：涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀、合理。
5.结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
（六）活动延伸
上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。
答案解析:有
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