多做题,通过考试没问题!
00883学前特殊儿童教育
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00883学前特殊儿童教育
()即指对特殊儿童与正常儿童终期教学目标一致,但达到的速度二者不同。
A、目标分层法
B、目标分期法
C、目标分类法
D、目标分析法
正确答案:
B
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
简述儿童语言的观察与评估方法。
·
智力落后儿童的测查与鉴别,要由()进行。
·
简述造成视觉障碍的原因。
·
简述视觉障碍儿童教育的内容。
·
代币制
·
对超常儿童的教育安置目前用的最多的教育形
·
简述日常交往训练模式。
·
采用量表来对儿童语言进行观察与评估的缺点
·
对儿童进行语言的观察与评估,运用()
·
简述听觉障碍的分类。
热门试题
·
简述模仿示范的程序与原则。
·
患者的语言发展在速度、程度等方面低于正常
·
对榜样的作用十分重视的理论是()
·
具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态
·
代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行?
·
在我国重度智力残疾的智商值定为()。
·
下面哪种因素不是造成视觉障碍的主要原因?
·
兴奋剂类药物,如利他林,米拉脱林,泰必利
·
()常常指智力发展正常,但在学校学习中有
·
游戏治疗中把游戏作为一种直接的语言替代物