比尔：请问，这儿有邮局吗？ 中国人：有，一直往前走。 比尔：离这儿远吗？ 中国人：不远，大概走五分钟。 比尔：谢谢。 中国人：不客气。安妮：请问，去外文书店怎么走？ 中国人：外文书店吗？离这儿不近。你坐车吧。 安妮：车站在哪儿？ 中国人：前面路口往左拐，银行东边就是。 安妮：谢谢。 中国人：不谢。 确定这篇课文的教学目的、教学重点。
正确答案:
1.教学目的：通过本课学习使学生掌握方位词和方向表示法、表示距离的方法、询问（问路）的功能。
2.教学重点：
①方位词：前（边）、后（边）、左（边）、右（边）、东（边）、南（边）、西（边）、北（边）、上（边）、下（边）等。
②“往”+方位词表示方向以及表示方向性的动作
a.往左往前往后
b.“往”+方位词+V。往前走往左看
③表距离的远近：N+离+N+A。邮局离这儿远吗？教室离宿舍很近。
④大概：表示对数量、时间不很精确的估计。我大概等了半小时。
他们班大概有二十个学生。
⑤问路的方法：去---怎么走？/这儿有---吗？
2.教学重点：
①方位词：前（边）、后（边）、左（边）、右（边）、东（边）、南（边）、西（边）、北（边）、上（边）、下（边）等。
②“往”+方位词表示方向以及表示方向性的动作
a.往左往前往后
b.“往”+方位词+V。往前走往左看
③表距离的远近：N+离+N+A。邮局离这儿远吗？教室离宿舍很近。
④大概：表示对数量、时间不很精确的估计。我大概等了半小时。
他们班大概有二十个学生。
⑤问路的方法：去---怎么走？/这儿有---吗？
答案解析:有
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