分析和评价赫尔巴特的儿童管理思想。
正确答案:1.是赫尔巴特教育过程三阶段之一。
2.教育过程中，管理应先行。儿童管理是整个教育过程的前提，是教学必不可少的条件。
3.目的：克服儿童“天生的野性”，为教育教学顺利进行，创造良好外部秩序。使儿童养成服从秩序的习惯。管理师实现教育总目的的强有力手段。
4.提出了一整套管理方法：课业、威胁、监督、惩罚。
5.重视管理在教育中地位，有积极意义。建立严明规章制度，安排丰富紧凑儿童生活，注意教育者对儿童的爱等，有一定合理因素。
6.但是，他对儿童的管理立足于维持社会现存秩序，是保守的。把管理和道德机械分开，是错误的。把儿童仅仅看成被动接受管理的对象，没有看到儿童主动性，是片面的。体罚，是落后和反科学的。
2.教育过程中，管理应先行。儿童管理是整个教育过程的前提，是教学必不可少的条件。
3.目的：克服儿童“天生的野性”，为教育教学顺利进行，创造良好外部秩序。使儿童养成服从秩序的习惯。管理师实现教育总目的的强有力手段。
4.提出了一整套管理方法：课业、威胁、监督、惩罚。
5.重视管理在教育中地位，有积极意义。建立严明规章制度，安排丰富紧凑儿童生活，注意教育者对儿童的爱等，有一定合理因素。
6.但是，他对儿童的管理立足于维持社会现存秩序，是保守的。把管理和道德机械分开，是错误的。把儿童仅仅看成被动接受管理的对象，没有看到儿童主动性，是片面的。体罚，是落后和反科学的。
答案解析:有
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