多做题,通过考试没问题!
00396学前儿童美术教育
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00396学前儿童美术教育
学前教育美术教育的个体性目的不包括()
A、创造
B、技巧
C、欣赏
D、评价
正确答案:
B
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
传统智能可应用性的定义就是解答智力测验试
·
以下材料属于块状材料的是()
·
对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些
·
作品临摹有助于孩子更准确地把握描绘对象,
·
美术的起源包括哪些主要观点:()
·
在教育内容方面,我国当前幼儿美术教育强调
·
在泥工活动中,学前儿童可以学习哪些基本技
·
美术起源学说中的“模仿说”是关于艺术起源
·
美术也称造型艺术、()或空间艺术。
·
从实用性的观点解释艺术的学说是()。
热门试题
·
教师用散文来引导绘画“瞧这两片新叶,多象
·
学前儿童美术教育的具体目标是什么?
·
“培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”
·
艾斯纳认为可以通过六个层面来把握艺术作品
·
试论如何引起和激发儿童对绘画的兴趣。
·
简述在学前儿童手工制作中,技能与创造性的
·
4岁~5岁儿童手工教学活动的目标?
·
综合法的教育特征之一是“强调概念的作用大
·
根据比纳(A·Binet)关于儿童对图画
·
在学前儿童美术教育中,兴趣性原则的实施有