多做题,通过考试没问题!
同等学力(教育学)
睦霖题库
>
同等学力申硕
>
同等学力(教育学)
下面哪一项不是质的研究特征()。
A、结果的逻辑性
B、使用归纳的方法
C、对意义的解释性理解
D、自然主义的探究传统
正确答案:
A
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
终身教育思想的提出者是()。
·
荀子的人性论思想是()。
·
学生品德发展程度的重要标志是学生具有()
·
以学生的兴趣和动机为基础,以经验为中心而
·
艾里克森认为6—12岁儿童面对的发展危机
·
简述马卡连柯的教育思想。
·
简述皮亚杰的品德发展阶段理论。
·
学生的质的规定性是()。
·
构成教育研究的基本要素是()、()、()
·
动作技能形成的主要阶段有4个:()、()
热门试题
·
在我国的课程定义中,直至今日,最具影响力
·
前苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响是
·
第一个从理论上系统论述班级授课制的教育家
·
我国古代学校产生于()。
·
简述学校教育的局限性。
·
应用研究的目的在于()。
·
明代教育家王守仁认为,读书求学的目的在于
·
当代课程设计发展的趋势:()、()、()
·
由维新派创立的学校是()。
·
个体的思维已具有一定的弹性,可以逆转,同