在杜威看来，教学过程的实质在于（）。

• A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
• B、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
• C、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
• D、教师的教与学生的学的矛盾运动