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00451教育经济学
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00451教育经济学
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上限原则
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德国经济学家（）在其代表作《政治经济学的
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教育投资又称（）
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教育适度规模
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在一般意义上，（）是指国民收入或人均国民
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以下选项不属于人力资本形成的途径的是（）
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教育投资比例的原则。
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简答我国企业教育投资的主要类型？
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教育经济效益具有两种表现形式，一种为直接
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简述人力资本的性质和特点。
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1972年，经济合作与发展组织正式提出（
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教育成本分担的主体包括（）。
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（）是影响教育投资比例的决定性因素。
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教育经济效益具有哪些特征？
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人力资本理论基本出发点是（）
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一个国家地区或单位向教育领域内投入的人力
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在教育投资收益方面提出“年龄-收入曲线”
