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小学教师资格
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小学教师资格
课堂上各个成员的共同心理特质或倾向，称为（）。
A、课堂气氛
B、课堂情绪
C、课堂环境
D、课堂效果
正确答案:
A
答案解析:
有
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最新试题
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班级越大，情感纽带的力量就越强。
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益智角的设置可以使学生（）。
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课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，
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教师的领导风格对课堂管理没有影响。
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课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性
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（）包含有评价、非议、揶揄的成分。
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每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准
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在传统社会，教师代表（），对学生具有绝对
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有效的课堂管理，应先确定（）。
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课堂教学活动的主体是（）。
热门试题
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约束群体内成员的行为准则称为（）
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课堂常规很多，要求一次同时实施可能有困难
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良好师生关系的建立需要（）。
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课堂问题行为的程度以（）。
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单方签约只要求哪一方做出承诺（）。
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下列不属于教师不恰当的课堂表现的是（）。
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成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人
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赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或
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课堂里主要的人际关系是（）
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认为在课堂上教师具有决定权的权威角色的是
