第一次提出了培养学生的空间观念，形成了小学数学课程目标的三大能力格局，即计算能力、逻辑能力和空间观念的数学大纲是（）。

• A、1952年的《小学算术教学大纲（草案）》
• B、1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》
• C、1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》
• D、2001年的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》