罗老师教《詹天佑》一课，在教学设计“人字形线路”时，她估计到“为什么人字形线路能使火车爬上陡坡，”是学生理解的难点，因此，设计这样一段课件：八达岭的“人字形线路”和蜿蜒盘山公路。在教学中，首先让学生观察火车沿“人字形”铁路上坡的情形，说一说火车是怎样爬上坡的，在学生感到困惑时，演播这段课件，顺利突破了这个教学难点。在这个教学过程中，信息技术与课程整合的具体方式是作为（）

• A、演示工具
• B、个别辅导工具
• C、信息加工与知识构建工具
• D、情境探究和发现学习工具