多做题,通过考试没问题!
课程与教学论
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
课程与教学论
制约教学模式选择和运用的因素有:()、()、()、()、()、()。
正确答案:
教学目标和任务;具体学科的任;学生身心发展水平;学生学习特点及风格;教师自身的优势;现有的教学设备和条件
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
学生必须接受“自由教育”,受过这种教育的
·
定学习者需要的过程本质上是()
·
下列高校中属于我国首批现代远程教育首批试
·
()是最早为分科课程提供心理学理论基础的
·
按照泰勒模式,课程开发的出发点是()
·
布鲁纳认为,儿童的认知发展是由结构上迥异
·
()是最古老、使用范围最广的课程类型。
·
斯基尔贝克程序包括五个步骤:(),(),
·
贾德和桑代克的研究观点和方法为“泰勒原理
·
学习经验取向认为,决定学习质和量的是()
热门试题
·
行为目标的主要缺陷有哪些?
·
课程评价主要包括三个方面:()()()。
·
班级授课制把相同年龄和相近知识水平的学生
·
下列哪个阶段是整个教师教学评价过程的中心
·
倡导高难度进行教学的是:()
·
在赫尔巴特四个教学“形式阶段”中,“把业
·
由于考研导致了王军同学无暇顾及毕业论文,
·
在西方,()最早提出了“课程”这个概念。
·
教学目的与教学目标之间是一般与特殊的关系
·
课程组织的基本取向包括()。