多做题,通过考试没问题!
00883学前特殊儿童教育
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00883学前特殊儿童教育
“某一行为过去曾得到强化,若此时这一行为之后并不跟随通常的强化,那么当他下一次遇到相似情景时,该行为的发生率就会降低”,这指的是()
A、区别强化
B、正强化
C、消退法
D、间歇强化
正确答案:
C
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
孤独症儿童经常会出现的语言现象是()
·
简述个别教育计划的实施过程。
·
简述行为塑造法的程序与原则。
·
简述语言发展异常诊断。
·
()通常指智力发展正常,但在学校学习中有
·
简述孤独症的主要表现。
·
智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落
·
简述消退法的原则。
·
培养孩子大小便习惯要做哪些工作?
·
一体化教育环境中,正常儿童与特殊儿童发展
热门试题
·
随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一
·
下面所举量表中不能适用于学前智力落后儿童
·
简述儿童语言的观察与评估方法。
·
简述语言发展异常的定义。
·
简述实施治疗方案(治疗阶段的主要工作)。
·
经常用于消除恐惧情绪的方法有模拟示范、系
·
简述听觉障碍儿童早期干预的观念。
·
贝克总结了认知过程中常见的认知歪曲的几种
·
规定幼儿在一活动中不大声说话,就可奖励小
·
关于“超常智能”,错误的观点是,它()。