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正义论
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正义论
罗尔斯的差别原则重视教育的原因是教育能支撑弱势群体得到发展。
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()中,效率原则受到某些背景制度的约束,
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罗尔斯的公民不服从理论只适用于享有共同正
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完善的程序正义具有()和()的特点。
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罗尔斯认为,那些让正义感内化为自我认同的
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()和()是两种明白而简单的建设性地处理
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罗尔斯在《正义论》中所采用的方法论是()
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对采用参与原则的限制包括()、()、()
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()适应于一定量的物品要在我们已知其欲望
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在罗尔斯看来,社会是一个()和()的矛盾
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虽然人们认识到决不能完全地实现这个理想,
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罗尔斯认为,政体要建立在两个正义原则之上
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达到()的最自然方式就是对作为一个整体的
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密尔采取的()是在自由环境里,如果有能力
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罗尔斯认为,服从于交易原则的具体问题与正
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()使一个人无需参照何谓正当来判断事物的
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“洞穴之喻”出自《理想国》。
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社会正义原则的主要问题是社会的(),是一
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功利主义以幸福或快乐的总量去引导社会发展
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原初状态应该被理解为一种用来达到某种确定
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如果一个人在两种冒险的前景间的选择满足了