多做题，通过考试没问题！
教育管理(专科)
睦霖题库
>
国家开放大学(电大)
>
教育管理(专科)
长时记忆信息提取形式是（）
A、再认
B、回忆
C、识记
D、保持
正确答案:
A,B
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
印刻
·
冲动型认知方式学习者在碰到问题时倾向于很
·
正是由于（）存在，人们的身体才始终处于活
·
前摄干扰是新信息对旧记忆形成的干扰。
·
创造性思维的主要成分是（）。
·
动机的功能包括（）。
·
思维具有概括性和直接性的特点。
·
生涯辅导的理论包括了（）。
·
感觉适应可以降低个体对外界不良刺激的敏锐
·
情绪和情感在人际交往中起着信号的作用，是
热门试题
·
阈限是一种反应与另一种反应之间的分界值，
·
在工作动机中，把人看作是“经济人”的理论
·
人在高度集中注意时，身体其他的运动不会停
·
从众的原因有两个：一个是受到社会规范的影
·
T型人格是一种好冒险、爱剌激的人格特征。
·
艾宾浩斯遗忘曲线
·
赫兹伯格的双因素理论认为，满意的对立面是
·
权力动机不仅会影响个体的自我看法，还会影
·
虽然在夕阳的红光下和正午的白光下，同一朵
·
下面对短时记忆的说法正确的有（）
