多做题,通过考试没问题!
课程与教学论
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
课程与教学论
课堂问题行为产生的原因主要包括()和环境因素。
A、教师的因素、学生身心的因素
B、教师的因素、教材的因素
C、教材的因素、学生身心的因素
D、教材的因素、同伴压力
正确答案:
A
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
“评价应该向听取评价结果的人提供它们所关
·
下列哪种教学组织形式又称“导生制”()
·
活动性策略的含义
·
小学语文教学评估的重要手段是()。
·
实践教学区别于理论教学的本质特征是()。
·
技能的形成和发展是以()为基础的,是在掌
·
结合我国80年代以来课程改革的历程,分析
·
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向
·
朗读常见的方式有哪些?
·
以下属于“质的研究”的研究方法是()。
热门试题
·
学科课程的优点之一是逻辑性。
·
()是教师教学的对象
·
通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理
·
布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括
·
美国教育家克伯屈提出的概念是()
·
一般发展是指儿童身心的一般发展,是儿童个
·
维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础
·
课程与教学论主要是通过研究课程与教学领域
·
课程的垂直组织有两个基本标准,即()。
·
试论传授知识与发展智力相结合的规律的主要