多做题,通过考试没问题!
00883学前特殊儿童教育
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00883学前特殊儿童教育
在实施强化的过程中,赞扬、拥抱、点头、微笑等属于()
A、活动性强化物
B、操作性强化物
C、社会性强化物
D、拥有性强化物
正确答案:
C
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
简述视觉障碍对儿童心理发展的影响。
·
概念上,“智力落后儿童”是指在()一般智
·
强调行为前的刺激与反应的关系,强调积极的
·
贝克总结了认知过程中常见的认知歪曲的几种
·
规定幼儿在一活动中不大声说话,就可奖励小
·
学前特殊儿童一体化教育的个别辅导形式可以
·
下列属于超常儿童的典型特征的是()
·
下列与游戏治疗特征不符的是()̳
·
简述各国保证早期干预实施的共同措施。
·
当儿童表现出不良行为时,教师及时暂停其正
热门试题
·
试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的
·
学习行为理论认为,口吃源于()
·
简述流畅度异常的定义。
·
下列各项属于流畅度异常的是()̳
·
简述孤独症的概念。
·
母亲忙于家务,女儿在哭叫,试图得到母亲的
·
下列不属于孤独症儿童行为特征的是()
·
行为的刻板性和破坏性是儿童()的一个核心
·
在学前特殊儿童一体化教育的设立中心安置形
·
在幼儿园进行语言矫治,我国目前最为普遍的