多做题，通过考试没问题！
00882学前教育心理学
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00882学前教育心理学
杜威将儿童道德发展的水平分为三个阶段，即前道德水平、习俗水平和（）
A、他律道德水平
B、社会契约水平
C、普遍的道德原则水平
D、自律水平
正确答案:
D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
学生的学习准备包括哪两个方面？（）
·
首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织
·
婴儿学习的最早方式表现为习惯化和（）
·
教学环境中社会环境涉及（）等。
·
简述幼儿概念学习的特点。
·
研究者根据研究假设，主动干预或控制研究对
·
下列选项中，不属于导致幼儿错误概念原因的
·
成长性需要不同于缺失性需要之处在于（）
·
（）是指人们在产生道德行为过程中，能自觉
·
（）是指人对客观事物的外部属性和联系的认
热门试题
·
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和
·
“教学与发展是同义词，发展即教学”，这是
·
婴儿理解听音乐与舞蹈之间的关系时所使用的
·
幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑
·
以下不属于幼儿教育心理学作用的是（）
·
教育心理学研究的核心内容是（）
·
在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（
·
幼儿学习的种类很多，按学习内容可分为技能
·
幼儿园人际互动的核心是（）
·
根据动机在学习活动中的地位和作用的大小，
