多做题,通过考试没问题!
中学教师资格证教育学(省考)
睦霖题库
>
教师资格证考试
>
中学教师资格证教育学(省考)
个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,是个体身心发展的()
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
正确答案:
B
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
学校教育只要掌握了“最近发展区”,就能加
·
发生认识论的创始人是()
·
成熟为个体的发展提供了多种可能,包括机遇
·
孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角
·
个体身心发展在整体上具有一定的顺序,身心
·
学校教育对个体发展的特殊功能的发挥是无条
·
个体主观能动性的最高层次是个体的心理活动
·
教育万能论的代表人物有()
·
如果个体对环境保持积极态度,就会克服环境
·
人的身心发展只是注重学校教育就可以了。
热门试题
·
简述学校教育在个体发展中的特殊功能。
·
从活动水平的角度看,个体的实践活动由生理
·
人的生理成熟以具有学习能力为标志。
·
创新思维最本质的特点是()
·
人的身心发展是在社会实践中实现的,人的身
·
主张人的发展主要依靠外在力量的教育者是(
·
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的
·
__________是人的身心发展的生物
·
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说金
·
自我意识发展趋向于成熟阶段是()