多做题,通过考试没问题!
00882学前教育心理学
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00882学前教育心理学
按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为()。
A、创造性游戏
B、教学游戏
C、无规则游戏
D、有规则的游戏
E、常规游戏
正确答案:
A,B,D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
幼儿教师的角色结构包括幼儿人格的塑造者、
·
幼儿教师与家长在角色上的差异表现在哪些方
·
简述我国当前师幼互动行为的基本特征。
·
情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。
·
亲子互动的层次一般可划分为爱的基础、成长
·
教师用最好的技能和技巧促进学生学习,这体
·
游戏的准备工作主要包括充分考虑()。
·
问题解决有下面几个基本特点()。
·
下列选项中,班杜拉没有提及的强化类型是(
·
幼儿园人际互动的核心是()
热门试题
·
教育心理学作为一门独立的学科诞生于()年
·
连续型操作技能是由一系列连续动作组成。换
·
如何培养学前儿童的情商?
·
下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是
·
教育心理学的发展历程大致经历了四个时期,
·
根据目前研究,2岁前儿童的动作训练,对动
·
运用强化评价法对幼儿进行社会性教育过程中
·
运动教育
·
“计划周密,一般为科学研究所用,是一种有
·
()强调学习的主动性和认知结构的重要性,