可用于听知觉失调的代偿性干预策略的有（）

• A、为孩子提供一个安静、活动量较少的空间工作、学习或治疗
• B、拍其肩膀或叫其名字，以提供听觉信息
• C、在学校、工作、家中，要求他人相互检查或重述重要的观点
• D、在练习听觉统合功能时，尽量避免同时使用书写方式表达意思，以强化听觉刺激的输入
• E、可以使用录音设备将孩子与别人的对话全部录下，以方便孩子记忆学习