根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（1）的儿童是（）

• A、以惩罚和服从为定向
• B、以比较行为的工具作用为定向
• C、以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向
• D、以维护权威和社会秩序为定向