多做题,通过考试没问题!
中学教师资格证教育知识与能力(统考)
睦霖题库
>
教师资格证考试
>
中学教师资格证教育知识与能力(统考)
我国制定教育目的的理论基础是马克思的()。
A、剩余价值学说
B、资本和商品的学说
C、劳动学说
D、关于人的全面发展学说
正确答案:
D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢,
·
自我开放属于心理辅导的操作技术中的()。
·
言语在原型内化阶段,其作用在于巩固形成中
·
简述阿诺德的“评定一兴奋”情绪学说。
·
()指人们在明暗交界的边界上常常在亮区看
·
()中青少年父母与青少年都是辅导对象,根
·
苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是()
·
简述教师角色的形成阶段。
·
德育过程有哪些基本规律?
·
提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的
热门试题
·
在心理辅导中,辅导人员将自己所谈的主题、
·
阐述规则的时候,新教师往往是简单明了的。
·
能力减退感主要指抑郁者自觉做事吃力、难以
·
()是学生对学习失去兴趣,产生厌倦情绪或
·
十分重视个体的人格完整及个体与环境之间的
·
满灌法对下列神经症疗效最为显著的是()。
·
下列例子中属于正强化的是()。
·
班杜拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方
·
思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的
·
学会写“石”这个字后,有助于写“磊”。这