心理剧的使用注意事项有哪些？
正确答案:
1、咨询人员（导演）应具备较高的专业素质
莫雷诺等人认为，未接受过专门训练的人员随意使用心理剧技术，有可能对剧中主角造成潜在伤害。因此，使用心理剧的咨询人员应当熟悉精神分析学派的治疗理论，并且掌握舞台艺术的基本知道技能。如果不具备以上专业素质，则不宜使用该技术。
2、配角的选择需引起重视
配角是心理剧的构成要素之一。如果选择的配角感悟力不强，有缺少必要的耐心和良好的情感品质，这样就会影响剧情的顺利发展和表演之后相互交流的结果。
3、切实把握心理剧的适用对象
心理剧主要应用于障碍性干预或治疗。对于具有轻微心理障碍、语言表达正常并具有一定表演愿望的小学高年级学生，可考虑采用心理剧技术提供帮助。对于年龄较小、语言理解能力弱、缺乏表现愿望的小学中、低年级学生，不宜采用心理剧技术进行干预或治疗。
4、充分考虑文化背景的差异问题
心理剧作为一种外来文化的产物，在西方文化背景中已经显示出很强的生命力。将这种干预或治疗技术引入国内，必须认真研究中国文化传统对这一技术推行所带来的影响。例如，中国学生往往具有含蓄、拘谨的性格特点，在这样一种文化背景下，任何强迫咨询对象接受心理剧干预或治疗的做法，都有可能加重当事学生的心理创伤，因而应加以杜绝。
莫雷诺等人认为，未接受过专门训练的人员随意使用心理剧技术，有可能对剧中主角造成潜在伤害。因此，使用心理剧的咨询人员应当熟悉精神分析学派的治疗理论，并且掌握舞台艺术的基本知道技能。如果不具备以上专业素质，则不宜使用该技术。
2、配角的选择需引起重视
配角是心理剧的构成要素之一。如果选择的配角感悟力不强，有缺少必要的耐心和良好的情感品质，这样就会影响剧情的顺利发展和表演之后相互交流的结果。
3、切实把握心理剧的适用对象
心理剧主要应用于障碍性干预或治疗。对于具有轻微心理障碍、语言表达正常并具有一定表演愿望的小学高年级学生，可考虑采用心理剧技术提供帮助。对于年龄较小、语言理解能力弱、缺乏表现愿望的小学中、低年级学生，不宜采用心理剧技术进行干预或治疗。
4、充分考虑文化背景的差异问题
心理剧作为一种外来文化的产物，在西方文化背景中已经显示出很强的生命力。将这种干预或治疗技术引入国内，必须认真研究中国文化传统对这一技术推行所带来的影响。例如，中国学生往往具有含蓄、拘谨的性格特点，在这样一种文化背景下，任何强迫咨询对象接受心理剧干预或治疗的做法，都有可能加重当事学生的心理创伤，因而应加以杜绝。
答案解析:有
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