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学前教育(专科)
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学前教育(专科)
Z理论认为,人既非绝对好与绝对坏;人有人性的—面、又有非人性的一面。
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社区既是兴办学前教育的主体,同时也是学前
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幼儿园规章制度是为了实现幼儿园目标,对幼
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幼儿园常规制度的类型,主要有几大类()。
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