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教育科学研究方法
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教育科学研究方法
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操作性定义是参照概念上或假设上的标准来界
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根据参与程度的不同，参与观察可分为（）。
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在观察中不可能产生的主观偏见是（）。
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简述教育实验中因素设计的特点。
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观察法的特征包括（）。
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教育观察研究根据观察方式可分为（）
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根据观察过程的严密程度，分为（）
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临床法中操弄实物的物理小实验，是一整套由
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（）就是研究者根据一定的目的和计划，在控
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（）是教育研究的逻辑起点。
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内容分析法在教育研究的用途主要有（）。
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目前，（）已成为从事教育科研的有力助手。
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历史研究法在教育科学研究中局限性是什么？
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区间估计
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以下那类方法是按照观察的方式分的（）
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数据资料整理常用的统计图有（）。
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简述检索文献需遵循的基本要求。
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观察研究法的特点是：（）性、情感性和重复
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目前常用的人格测验主要包括（）。
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准实验
