多做题,通过考试没问题!
高校教师岗前培训考试
睦霖题库
>
其他资格考试
>
高校教师岗前培训考试
强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为()
A、网络成瘾
B、网络依赖
C、强迫症
D、情感障碍
正确答案:
A
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
结合实际说明在高等教育中如何培养大学生的
·
形式运算阶段的儿童,其思维特征是()。
·
学习迁移
·
简述大学生的认知发展特点
·
简述心理学上“人格”的定义。
·
当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为
·
以下哪一个不属于个体心理过程()。
·
影响说服教育效果的心理因素有()
·
简述下学习。
·
根据韦纳的归因理论,影响成败期望变化的归
热门试题
·
动作步骤学习主要通过的机制是()。
·
在知识分类中,关于一个事物“是什么”、“
·
教师在师生关系上应扮演的角色是()。
·
在加法运算的教学中,儿童往往用出声的言语
·
简述认知策略的实质
·
下列属于校园文化的内核与灵魂的是()
·
影响品德学习的外部条件,不包括()。
·
将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行
·
晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为(
·
调查法可分为()。