多做题，通过考试没问题！
幼儿科学教育
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
幼儿科学教育
（）曾把科学定义为“探求意义的经历”
A、爱因斯坦
B、爱迪生
C、费米
D、周光召
正确答案:
A
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
培养幼儿对数学的兴趣教师应注意（）
·
让幼儿知道四季的自然变化，一般不适合采用
·
幼儿认识几何体的教学首先教师应让幼儿观察
·
观察法在教育研究中的适用范围（）
·
儿童建构科学概念的基础是（）
·
统计分析主要包括（）的内容。
·
科学如果作为一种客观的系统化的知识，一般
·
教师在教育活动中既向儿童介绍现代科技—无
·
什么是教学过程？
·
10以内加减教学的安排通常是（）
热门试题
·
幼儿数学教有哪几项任务？
·
教幼儿运用各种感官感知和比较物体的量应注
·
儿童掌握知识有哪两种水平？
·
口述应用题能促进幼儿（）
·
适合幼儿园种植的植物应是儿童常见的、生长
·
简述小班幼儿科学教育的情感个性目标。
·
谢尔曼将科学过程概括为如下四个简单过程（
·
教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某
·
在科学教育中，幼儿得到发展的能力是（）。
·
简述科学教育活动和幼儿园其他教育活动相结
