多做题，通过考试没问题！
00883学前特殊儿童教育
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00883学前特殊儿童教育
超常儿童的心理结构（）
A、主要指智力方面
B、包括非智力个性特征
C、主要指才能方面
D、不包括非智力个性特征
正确答案:
B
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
对儿童智力超常与否的鉴别，运用最广泛的是
·
简述动作行为特点。
·
简述流畅度异常的定义。
·
简述早期发现和早期干预对特殊儿童重要意义
·
简述学前特殊儿童教育发展阶段。
·
简述学前特殊需要儿童的类别。
·
简述阿克瑟莱恩游戏治疗的主要观点。
·
智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落
·
简述模仿示范的程序与原则。
·
西索的音乐能力测验：他认为人的音乐能力包
热门试题
·
通过口语表达、写、画、讲故事及学习唱歌等
·
孩子在学叫妈妈时，先强化与妈妈相似的声音
·
下列哪一项语言矫治方法是基于感官代偿作用
·
简述整合的课程的基本特征。
·
关于儿童口吃，下列哪一项观点错误？（）
·
学前智力落后儿童身心发展的特征是（）
·
学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考
·
听觉障碍的治疗责任承担者是（）̳
·
学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（
·
贝克总结了认知过程中常见的认知歪曲的几种
