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中学教师资格证教育学(省考)
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中学教师资格证教育学(省考)
学校进行素质教育的基本途径是教学。
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设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验
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教学在认知方面的最终任务是使学生形成正确
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教学中学生学习的主要是间接经验。
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教学原则是依据教学规律制定的,所以两者没
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教学过程的结构所包含的因素有()
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一节好课的最根本的标准是()
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“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因
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谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们
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简述选择和运用教学方法的基本依据。
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教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约
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17世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识
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赫尔巴特主张“应当循序渐进地来学习一切,
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由于教学活动是以间接认识为主.因而直接经
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教学任务的决定受教育目的、学生的年龄特征
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实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自
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发展说认为教学过程的根本目的在于培养人,
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教学的任务包括()
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实习作业法的优点在于.通过将书本知识运用
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在现代社会和教育理念的影响下,教学由知识
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美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为: