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中学教师资格证教育学(省考)
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中学教师资格证教育学(省考)
教学策略的主要类型是内容型、形式型、方法型和综合型。
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形式型策略中最理想的是()
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强调抓住知识的主干部分,构建简明知识体系
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班级授课制的特殊形式是()
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学年计划的内容包括()
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学生学业评价的方式是指()
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()是检查教学效果的一种手段。
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一个课时的教学目的包括()
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单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的
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有经验的老师在上课前可以不用写课时计划。
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古代中国、埃及和希腊的学校大多采用()
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古代教学普遍采用的教学组织形式是个别教学
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课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和
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外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内,
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我国中小学的考试制度主要由()两个部分组
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根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可