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中学教师资格证教育学(省考)
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中学教师资格证教育学(省考)
我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。
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“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行
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一般说来,认知模式重情感,体谅模式重认知
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德育的个体发展功能的发挥应注意( )
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不属于我国中小学德育的主要途径的是()
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德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、
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通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于(
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贯彻导向性原则的基本要求是什么?
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陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。
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在知、情、意、行四个德育环节中,行是基础
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道德教育的认知模式理论的提出者是( )
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人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是
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保持与家长的沟通和联系的方式有()
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德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以