多做题，通过考试没问题！
00410小学语文教学论
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00410小学语文教学论
为了交流教学经验或心得体会，取长补短，共同提高的听课形式是（）。
A、研究性听课
B、交流性听课
C、辅导性听课
D、检查性听课
正确答案:
B
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字
·
当前，阅读教学改革的核心是培养学生的独立
·
阅读对作文的影响和促进作用是（）
·
小学语文教材发展变化有两个特点：一是（）
·
编制一张语文试卷，应该做到（）
·
一位老师教学《富饶的西沙群岛》一课，在教
·
好的教学结构应具备什么特点？
·
语文课程的性质主要是（）。
·
叶圣陶的现代语文教育思想强调了（）的观点
·
小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中
热门试题
·
简述识字教学的难点是字形教学。
·
叶圣陶的现代语文教育思想提出了（）、（）
·
教育目标分为三个层次：第一层次是（）水平
·
小学语文教学的主要特征是（）。
·
作文是学生认识水平和（）的综合体现。
·
评估语文课的标准主要有（）
·
说话能力的构成要素包括（）的能力。
·
小学低年级作文教学着重训练（）的能力。
·
（）、汉字基础知识、查字典的知识是识字的
·
小学语文教学的中心环节是（）。
