（）和（）构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。

• A、《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》
• B、《幼儿园管理条例》
• C、《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》
• D、《幼儿园工作规程》