多做题,通过考试没问题!
中学教师资格证教育知识与能力(统考)
睦霖题库
>
教师资格证考试
>
中学教师资格证教育知识与能力(统考)
人格发展阶段理论的提出者是( )。
A、皮亚杰
B、柯尔伯格
C、埃里克森
D、华生
正确答案:
C
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
学校恐怖症发病的高峰年龄是()。
·
人的童年期以形象思维为主,少年期抽象思维
·
指导整个课程编制过程最为关键的准则是()
·
对三角形相关知识的掌握会影响对直角三角形
·
中学历史课考试往往因为需要死记硬背而令
·
辅导人员把来访者所表达的信息,进行整理、
·
德育在青少年的全面发展教育中,起着()作
·
抵抗外界诱惑的能力属于()。
·
创设积极的课堂气氛的方法有哪些?
·
把课程计划付诸实践的过程,属于()。
热门试题
·
简述课程评价的几种主要模式。
·
打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能
·
以下不属于新课程改革的时代发展特征要求的
·
()具有较大的肤浅性、表浅性。
·
对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。
·
蔡元培倡导的"以美育代宗教说"实质上是美
·
诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面
·
()强调学习的主动性和认知结构的重要性,
·
狭义的教育主要指()。
·
政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发