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教育创新理论
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教育创新理论
“学教并重”的教学设计最适合于信息化环境的教学设计
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根据不同创新主体之间的关系，可以将创新分
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（）是用于信息的输出，涉及到言语的表达。
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科学和技术的“竞技场”发生了巨大的变化，
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新时代对创新人才提出了必须具备的精神信念
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（）思维是灵活多变的，其思路能及时地转换
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丰富的教学资源是基于网络的语文教育跨越式
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从根本上讲，把马克思主义的理论和事业与新
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对儿童认知发展的不同划分角度，皮亚杰从思
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西方学者“以学生为中心”的教育思想作为口
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人力资源的开发与配置，需要注意（）。
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（）是“以学为主”的缺点
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2006年1月9日，胡锦涛在全国科学技术
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科技创新的功能是什么？
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人力资源的素质指劳动者的（）
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在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，
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空间思维是对事物的空间位置的排列次序、组
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时间知觉：人类只能通过知觉事物或事件的连
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劳丹把问题划分为（）和概念问题两大类。
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创新需要有制度和体制的保障，主要体现在制
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创新能力的培养不属于“以教为主”的教学设
