小亮三个月后参加高考，因为复习时间太短而倍感压力，于是他主动向学校社会工作者小王求助。小王与小亮一起制订了系统的复习时间表，并给予他积极的鼓励和反馈。本案例中，小王采取的个案工作模式是（）。

• A、认知行为治疗模式
• B、理性情绪治疗模式
• C、任务中心模式
• D、人本治疗模式