教育均衡包括教育硬件的均衡和教育内涵的均衡。实现内涵均衡的根本途径不是“（）”的均衡，而是要解决学生“学”的均衡，要解决“学”的均衡，就必须构建一种在教师引导和服务下的“（）”的教育教学模式，真正实现自主、合作、探究的学习方式。因此“学”的均衡才是真正的教育均衡，（）是实现教育均衡的重要途径。