长春市继续教育(翻转课堂是个理念事儿)
“高效课堂”的“三高”是（）
翻转课堂教师的备课模式是（）
“翻转课堂是什么”阐述不正确的是（）
“翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（）
不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（）
面对“翻转课堂”，教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变，下面说
不属于“学案”和“翻转课堂”共性的是（）
不符合合理安排作业的关键作法的是（）
关于“翻转课堂”本土化的阐述不正确的是（）
思维能力的训练大体要把握的原则是（）
有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）
集体备课所采用的基本程序正确的是（）
“翻转”理念与模式的流行一定会对传统授课产生多方面颠覆性影响，其
不属于“翻转课堂”教学评价的是（）
课堂核心问题要具备“三力”，其中不正确的一项是（）
不属于“高效课堂五个策略”的是（）
“高效课堂”的“学习三宝”是（）
不属于初中义务教育历史课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
有关“学案”作用阐述正确的是（）
不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
有关“可汗学院”的阐述不正确的是（）
有关“慕课”的阐述不正确的是（）
教师整合教学资源的能力包括三个方面（）
不属于初中义务教育生物课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
“高效课堂”的“三特点”是（）
有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是（）
翻转课堂学生的学习流程正确的是（）
教学视频制作常用的硬件是（）
不属于“翻转课堂”“生本课堂”“高效课堂”异中之同的是（）
翻转课堂教师要实现彻底的角色改变，下列表述全都正确的一项是（）
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