思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是（）。

• A、设计学习活动的行为主义原则
• B、设计学习活动的信息加工观点
• C、设计学习活动的建构主义观点
• D、设计学习活动的情境认知观点