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中学教师资格证教育学(省考)
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中学教师资格证教育学(省考)
世界观、人生观、理想是人的精神内核。
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道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）
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根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作
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四种深入提问是升华性提问、突出相邻阶段的
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实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实
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在德育过程中如何贯彻因材施教原则?
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随着年龄和才智的增长，学生的（），在他们
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德育社会性功能的实现具有间接性。
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我国中学德育的基本原则有导向性原则、疏导
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在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。
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简述我国中学德育的基本内容。
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认知模式太过于强调认知力的作用，忽视了对
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德育内容有四个方面，政治教育、思想教育、
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参与式方法主要包括（）
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“体谅模式”具有鲜明的人本主义色彩。
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德育过程的规律主要包括（）
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德育过程的矛盾包括（ ）
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培养学生知、情、意、行的德育过程可以从（
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个体享用性的实质是让个体在道德学习与生活
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人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是
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“社会模仿”的德育模式是一种（）
